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目标	具体目标	文书	条款 / 描述
优质教育	4.c 到2030年，大幅增加合格教师人数，具体做法包括在发展中国家，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家开展师资培训方面的国际合作。 Indicators (zh-hans) 4.c.1 按教育级别分列的符合最低要求水平的老师比例	European Framework Convention on Minorities Council of Europe Framework Convention for the Protection of National Minorities	18.2 Where relevant, the Parties shall take measures to encourage transfrontier co-operation.
			优质教育	4.c 到2030年，大幅增加合格教师人数，具体做法包括在发展中国家，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家开展师资培训方面的国际合作。 Indicators (zh-hans) 4.c.1 按教育级别分列的符合最低要求水平的老师比例	European Framework Convention on Minorities Council of Europe Framework Convention for the Protection of National Minorities	12.2 In this context the Parties shall inter alia provide adequate opportunities for teacher training and access to textbooks, and facilitate contacts among students and teachers of different communities.
			优质教育	4.c 到2030年，大幅增加合格教师人数，具体做法包括在发展中国家，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家开展师资培训方面的国际合作。 Indicators (zh-hans) 4.c.1 按教育级别分列的符合最低要求水平的老师比例	European Framework Convention on Minorities Council of Europe Framework Convention for the Protection of National Minorities	18.1 The Parties shall endeavour to conclude, where necessary, bilateral and multilateral agreements with other States, in particular neighbouring States, in order to ensure the protection of persons belonging to the national minorities concerned.
		优质教育	4.c 到2030年，大幅增加合格教师人数，具体做法包括在发展中国家，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家开展师资培训方面的国际合作。 Indicators (zh-hans) 4.c.1 按教育级别分列的符合最低要求水平的老师比例	ICESCR 经济、社会和文化权利国际公约	13.2.e 各级学校的制度，应积极加以发展；适当的奖学金制度，应予设置；教员的物质条件，应不断加以改善。
		优质教育	4.c 到2030年，大幅增加合格教师人数，具体做法包括在发展中国家，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家开展师资培训方面的国际合作。 Indicators (zh-hans) 4.c.1 按教育级别分列的符合最低要求水平的老师比例	CRPD 残疾人权利公约	32.1.a 确保包容和便利残疾人参与国际合作，包括国际发展方案。
		优质教育	4.c 到2030年，大幅增加合格教师人数，具体做法包括在发展中国家，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家开展师资培训方面的国际合作。 Indicators (zh-hans) 4.c.1 按教育级别分列的符合最低要求水平的老师比例		CRPD 残疾人权利公约	32.1.b 促进和支持能力建设，如交流和分享信息、经验、培训方案和最佳做法。
		优质教育	4.c 到2030年，大幅增加合格教师人数，具体做法包括在发展中国家，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家开展师资培训方面的国际合作。 Indicators (zh-hans) 4.c.1 按教育级别分列的符合最低要求水平的老师比例		CRPD 残疾人权利公约	32.1.c 促进研究方面的合作，便利科学技术知识的获取。
		优质教育	4.c 到2030年，大幅增加合格教师人数，具体做法包括在发展中国家，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家开展师资培训方面的国际合作。 Indicators (zh-hans) 4.c.1 按教育级别分列的符合最低要求水平的老师比例		CRPD 残疾人权利公约	24.4 为了帮助确保实现这项权利，缔约国应当采取适当措施，聘用有资格以手语和(或)盲文教学的教师，包括残疾教师，并对各级教育的专业人员和工作人员进行培训。这种培训应当包括对残疾的了解和学习使用适当的辅助和替代性交流方式、手段和模式、教育技巧和材料以协助残疾人。
		优质教育	4.c 到2030年，大幅增加合格教师人数，具体做法包括在发展中国家，特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家开展师资培训方面的国际合作。 Indicators (zh-hans) 4.c.1 按教育级别分列的符合最低要求水平的老师比例		CRPD 残疾人权利公约	32.1.d 酌情提供技术和经济援助，包括便利获取和分享无障碍技术和辅助技术以及通过技术转让提供这些援助。